B. főtev. (026a) A Pannon Egyetem által megvásárolni kívánt épületekben kialakítandó laboratóriumi épületrészek komplex felújítása szükséges a hallgatói és…
A projektről
B. főtev. (026a) A Pannon Egyetem által megvásárolni kívánt épületekben kialakítandó laboratóriumi épületrészek komplex felújítása szükséges a hallgatói és oktatói digitális infrastruktúra fejlesztése érdekében. A gyakorlati laboratóriumi helyiségek korszerű energetikai és szellőztetési funkcióval történő fejlesztése a gyakorlati oktatás során végzett vizsgálatok tiszta térben történő megvalósítása a vizsgálati minták szennyeződésének elkerülése érdekében szükséges, továbbá a megújuló energia, biogáz elemzésére laboratóriumi helyiségek kerülnek kialakításra. Bemutató tereket alakítunk ki, melyek alkalmasak a megújuló energiaforrásokat biztosító és tároló pilot berendezések és a hulladékkezelésre alkalmazott pilot eszközök bemutatására és elhelyezésére. C. főtev. (012) A 2020-22-es SARS-Cov2 járvány hatására a PE megkezdte a távoktatási munkarend alkalmazását top-down módszerrel. A posztgraduális-, mester-, alap-, illetve felsőoktatási szakképzéseknél elengedhetetlen, hogy a tantermek rendelkezzenek az ehhez szükséges digitális infrastruktúrával. Ily módon mind a tisztán távoktatási, a blended learning és hibrid rendszerű oktatás - melynek során a hallgatók egy része személyesen, másik részük pedig online vesz részt a tanórán - feltételei is biztosítottak lesznek az egyetemi karokon, kampuszokon és a központban. Ennek érdekében a szervezeti egységeknél megfelelő számban rendelkezésre kell, hogy álljanak olyan helyiségek, amelyekben rendelkeznek nagyméretű,-aktív panellel (Android operációs rendszerű), melyek Windows rendszerű slim PC-kel és annak kiegészítőivel (térsugárzó hangszórók, gigabites internet kapcsolat, HD felbontású webkamerák, HQ mikrofonok, vezetéknélküli billentyűzet és egér) vannak összekapcsolva. Digitalizáció következtében javul a képzések elérhetőségében az esélyegyenlőség, csökken az utazási- és szállásköltség, a papírszennyezés, ezáltal a hulladéktermelés és környezetterhelés. A képzési tevékenység digitális támogatásához kapcsolódóan az informatika BSc, BProf és MSc képzéseinkhez kapcsolódó gyakorlati tartalmak fejlesztése, a meglévő tartalmak felülvizsgálata és aktualizálása, valamint új digitális tartalmakkal való kiegészítése történik. Az üzleti életben alkalmazott digitális eszközök felhasználó szintű ismerete elengedhetetlen a munkaerő piacon, ezért az elvárt tudás biztosításához szükséges ismeretek oktatásának beemelése a képzésekbe a jelen gazdasági környezetben kiemelten fontos. Az alkalmazott digitális eszközök nagy hányada olyan szoftver, amelyeket a piaci szereplők a napi munkájuk során használnak. Ezen szoftverek oktatása nagyban segíti a hallgatók sikeres pályakezdését, és komoly hozzáadott értéket jelentenek az oktatási teljesítményben a piaci szféra felé. Ipar 4.0 alapú korszerű, elsősorban vegyészmérnöki laboratórium kialakítása, melyekben a hallgatók elsajátíthatják a korszerű művelettani, áramlástechnológiai és környezeti eljárásokat és irányítástechnikai eszközöket. Az „okos” eszközök és folyamatirányító szoftverek segítségével akár távolról is irányíthatók a rendszerek, támogatva a digitális oktatás fejlődését. A távolléti és a nyílt forrású tanulást támogató infrastruktúra kiépítése projektelemen fókuszában az online oktatás elősegítése és a hallgatók számára a digitális kompetenciák megszerzése áll. A termeket fel szeretnénk szerelni olyan eszközökkel, amelyekkel az online oktatás könnyedén és professzionálisan megoldhatóvá válik. A telepítendő audió-vizuális rendszer (kihangosító, vezeték nélküli mikrofon, projektor) segítségével hibrid- vagy távoktatás esetén is aktívan be tudnak csatlakozni a hallgatók az órára. D. főtev. (113, 016) A Felhőcampus megoldás mesterséges intelligencia nyújtotta lehetőségekre épül és az ahhoz kapcsolódó kihívásokra kíván választ adni a következő, a Pannon Egyetem Zalaegerszegi Egyetemi Központ által megvalósítandó fejlesztés. A projekt eredménye egy oktatástechnológiai és oktatásmódszertani fejlesztés amely hálózatban működő köz- és felsőoktatási központok és ipari partnereik oktatási tevékenységének optimalizálása és a hallgatók egyéni előrehaladását figyelembe vevő tudásközvetítő rendszer kialakítása. A SOE-SZTE-ME által végrehajtott fenntarthatósági modul kísérleti oktatásmódszertani projekt eredményeinek kiterjesztése, az oktatásmódszertani tapasztalatok kielemzése, protokollok fejlesztése, további oktatói kör és tematika bevonása a kooperatív projekt és molekuláris adaptív online módszertanú tartalomfejlesztésbe. A projektelem célja fejleszteni a Műszaki Informatikai Kar oktatónak kompetenciáit online, nemzetközileg magas színvonalú tananyagok felhasználásával. Média- és e-learning-labor kialakítása az egyetem oktatási tevékenységéhez kapcsolódó digitális tananyag- és tartalomfejlesztés támogató oktatási környezet kialakítása, illetve a Kommunikáció- és médiatudomány szakos hallgatók, valamint az e-learning fejlesztő képzésekben és a digitális pedagógiai témájú képzésekben résztvevő hallgatók számára.