A salgótarjáni Csodaszarvas

A forrás leírása

Nógrád megye települési szerkezetére a kis lélekszámú falvak a jellemzőek. Ezen a vidéken a gyermekek szegénységének komplex okai vannak, amelyek többek között az alacsony iskolai végzettség, a szülők munkanélkülisége, a család alacsony jövedelme, lakhatási és területi hátrányok, a minőségi szolgáltatásokhoz való hozzáférés nehézségei. E hátrányok összekapcsolódása hatványozottan rontja a gyermekek életesélyeit: az alacsonyabb iskolai eredmények, a kompetencia átlageredmények alul teljesítése, a végzettség nélküli iskolaelhagyás reális veszélyt jelent számukra. E jelenség okai között jelentős helyet foglalnak el az iskolai életévek történései. A Salgótarjáni Tankerületi Központ fenntartásában lévő intézmények Nógrád megyében, kedvezményezett járásokban (Salgótarjáni, Bátonyterenyei, Pásztói) látják el feladataikat. A gyermekek alacsonyabb iskolai eredményei, a kompetencia átlageredmények alul teljesítése, koncentráltan jellemzőek az intézményeinkre. A 2018. évi kompetenciamérés szerint mindkét mérési területen és mindkét évfolyamot tekintve Nógrád megye a megyék rangsorában az utolsó helyeken állt. A fenti tények következménye, hogy az EFOP-3.3.5-19 Csodaszarvas Iskolai Közösség Program megvalósításába a Salgótarjáni Tankerületi Központ fenntartásában lévő oktatási intézmények közül többségében a kisebb településeken működő iskolák kaptak lehetőséget. A 22 közoktatási intézmény közül kilencnél 70 % fölötti a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók aránya és öt intézménynél van 50 % alatt. Az iskolák nyitottak az innovációra, a kihívásra és a szakmai - pedagógiai módszer és eszköztár megújítására. Nagy volt az érdeklődés az EFOP-3.3.5-17-2017-00044 projektben résztvevő intézmények részéről is. A Program a köznevelés eredményességének és hatékonyságának növelése érdekében a tematikus nem formális és informális tanulási alkalmak támogatásával az iskolai lemorzsolódás és az ezzel szorosan összefüggő végzettség nélküli, korai elhagyás csökkentését célozza meg. A nyitott nevelési-tanulási környezetben megvalósuló, a módszertanok, pedagógiai eszközök szélesebb körű elterjesztésén, megerősítésén keresztül. A tanulók készségeinek és alapkompetenciájának fejlesztése, a köznevelés hátránykompenzációs szerepének erősítése hosszú távon hozzájárul az érintett 1-8. évfolyamon tanulók jövőjének alakulásához. Az előzetes felmérések alapján a Salgótarjáni Tankerületi Központ 22 köznevelési intézményében tanulói jogviszonnyal rendelkező 1-8. évfolyamos 1 200 tanuló kerül bevonásra a programba, melynek több mint 70 %-a HH és HHH. 2021. június 25. és 26. hetében az 1-8 évfolyamon 935 tanuló a tematikus napközis programokon, 265 tanuló tematikus bentlakásos programokon gyarapítja tudását, szerez új ismereteket. Az informális és nem formális tanulási alkalmak sora a közlekedés, kresz, sport és egészségre nevelés-, idegen nyelvi-, környezetvédelmi-, nemzeti és kulturális-, művészeti-, digitális és életvezetési témamodulra épül – az intézmények Pedagógiai Programjainak összhangjával. Intézményeinkben integrált nevelő-oktató munka folyik. A programban való részvétellel esélyt teremtünk a HH és HHH helyzetű, illetve az SNI és BTMN tanulóinknak, hogy tematikus napközis és bentlakásos programokon vegyenek részt. A programba bevonásra kerülnek iskolai közösségi szolgálatos (9-13. évfolyamos) tanulók, akik részt vesznek felkészítésen és segítő tevékenységeket végeznek a különböző tematikus napközis programok lebonyolításában. A közösségi szolgálatosok segítő tevékenysége valamennyi választott témamodulhoz aktívan igénybe vehető, csoporthoz rendelésük nyilvánvalóan attól is függ, hogy milyen speciális középiskolába járnak, s mely modul iránt mutatnak érdeklődést. A közösségi szolgálatot ellátó személyek az iskolák volt tanítványai közé tartoznak, Többségük gimnáziumokba, illetve a Szakképzési Centrum valamelyik intézménytípusába (szakgimnázium, szakközépiskola) járnak. A programba tervezzük önkéntesek bevonását is (nemcsak szülők): védőnő, családgondozó, pedagógiai asszisztens. Teljes körű ismerettel rendelkeznek a bevont tanulók kompetenciáiról, képességeiről, a családdal is közvetlen kapcsolatuk van. Intézményenként legalább 1 fő iskolai közösségi szolgálatos tanuló közreműködését tervezzük. A tematikus programokhoz kapcsolódó pedagógusok (173 fő) számára szervezett szakmai felkészítések, képzések, a „Csodaszarvas program” portál eszköztára hozzájárulnak a pedagógusok módszertani kultúrájának folyamatos fejlesztéséhez, a pedagógiai kreativitás előtérbe helyezéséhez; összhangban az új tantervi-tartalmi szabályozókban megjelenő követelményekkel. A program során alkalmazott tanítási módszerek, eljárások beépülnek a pedagógusok módszertani kultúrájába, így az iskolai nevelés-oktatás hatékonyabbá válik. Valamint a köznevelésen kívüli nem formális és informális tanulást megvalósító alkalmak száma növekszik. A projekt menedzsmentje és szakmai vezetése az EFOP-3.3.5-17-2017-00044. projekttel azonos személyekből áll.

Források

• Pályázati Portál ↗