A Szendrői Református Általános Iskola fejlesztése

A forrás leírása

Szendrő BAZ-megyében, a halmozottan hátrányos helyzetű Edelényi kistérségben fekvő kisváros. A munkanélküliség csaknem kétszerese az országos átlagnak. A halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek aránya itt messze meghaladja az országos átlagot. Az általános iskolát be nem fejezettek aránya országosan 0,6%, szendrői szinten 2,3%. A térség fejlődésének legnagyobb akadálya az alacsony gazdasági aktivitás és a rossz képzettségi helyzet. A fenntartó, a Szendrői Református Egyházközség 2013. márc. 17.-i presbiteri határozatával az 1948-ban államosított szendrői református iskola újraindításaként megalapította a Szendrői Református Iskola és Óvoda intézményt. A fenntartó munkatársai és önkéntesei már rendelkeztek megfelelő szakmai tapasztalattal az egyházközség által üzemeltetett református családi napközi hálózatnak köszönhetően. Az iskola első évfolyama a családi napköziből érkezett. A tanulói létszám az elmúlt 4 évben folyamatosan nőtt. A 2017/18-as tanévre beiratkozott elsős tanulók száma 23 fő. A tendencia folytatásaként a 4 év múlva a tanuló létszám várhatóan eléri a 160 főt. Az idei tanévben a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülők aránya 44%, a hátrányos helyzetű diákok aránya 21%, a HHH-s diákok aránya 3,5%. Az iskolába a környékbeli településekről is járnak be tanulók. A szülők szívesen választják iskolánkat, mert magas szintű az oktatás színvonala, köszönhetően a jól képzett 8 tagú tanító testületnek. Az iskolában 6. osztályig minden tantárgy oktatása megoldható szaktanárral. A személyi állományban testnevelő tanári képesítéssel, angol, német és orosz nyelvoktatói képesítéssel rendelkező pedagógusok is vannak. Egy fő gyógypedagógus képesítéssel is rendelkezik, így a fejlesztő foglalkozásokat helyben tudják megoldani. A működés 4 éve alatt megszerzett jó hírével Szendrő és térsége „jó nevű” iskolája lett az intézmény. Szendrő környékén más református felekezeti fenntartású iskola nincs. Az infrastrukturális ellátottság terén azonban kedvezőtlen a helyzet. A fenntartó az Iskola működtetéséhez 3 ingatlannal rendelkezik. Az 1-2. sz. épületek az iskola használatában vannak, itt 2 – 2 tanteremben folyik a tanítás. A 3. sz. épület elhanyagolt állapotú, jelenleg használaton kívüli, a hozzá tartozó telek iskolakertként üzemel. A kötelező mindennapos testnevelés tárgyi feltételeivel nem rendelkezik az iskolafenntartó. Átmeneti megoldásként a működés feltételeinek maradéktalan teljesítése érdekében az Egyházközség 35 m2-es gyülekezeti termét alakították át tornaszobává, itt zajlik 4 osztály testnevelés oktatása. Az Iskola nem rendelkezik saját konyhával, a meglévő étkezésre alkalmas helységben csak megosztott rendben tudnak a diákok étkezni. Az ingatlan és eszközlisták bizonyítják, hogy az iskolafenntartó, a mögötte álló közösség fontosnak tartja az egyházi iskola fenntartását és ezért kész áldozatokat is hozni, de ez kevés ahhoz, hogy az Iskola a működéséhez elengedhetetlenül szükséges feltételekkel rendelkezzen. Az Iskola működése 4 éve alatt uniós forrásból pályázati támogatásban nem részesült. A projekt fő célja, a Szendrői Református Iskola és Óvoda intézményben a hatékony nevelés infrastrukturális feltételeinek megteremtése, a növekvő gyereklétszámnak és a szabványnak megfelelő tornaterem építésével, és meglevő épület átalakítás útján főzőkonyha, valamint egy több funkciós étkező kialakításával. A projekt közvetlen célcsoportja a 2017/18-as tanévre beiskolázásra kerülő 80 tanuló, a közvetett célcsoport az iskola jövőbeni tanulói, a diákok családjai, valamint a Szendrői Református Gyülekezet. A beruházás keretén belül a fenntartó tulajdonát képező telken felépül egy A típusú egyterű tornaterem a hozzá tartozó szociális blokkal és kiszolgáló helységekkel. A meglévő épület átalakításával kialakításra kerül egy többfunkciós teremként is használható iskolai étkező és főzőkonyha, technológiai helyiségekkel. A konyha és a tornaterem működéséhez eszközöket vásárolunk. Az étkező meghatározott időbeosztás szerint oktatási térként is üzemel, az ehhez szükséges eszközöket a projekt keretében kívánjuk beszerezni. Az épületek üzemeltetését és az iskola fenntartását hosszú távra tervezzük az alapfokú oktatás 1-8. évfolyamig történő biztosításával. A fejlesztés eredménye egy olyan korszerű nevelési, oktatási környezet kialakítása, amely a térség megtartó erejének növelését szolgálja. Az esélyegyenlőségi szempontok érvényesülése érdekében ügyelünk arra, hogy a projekthez kapcsolódó eseményeken, a projektkommunikáció során az esélytudatosság kifejeződjön, nem közvetítve szegregációt, csökkenve a csoportokra vonatkozó előítéleteket. Az iskolába járó hátrányos helyzetű és roma származású tanulók szüleit már a megvalósíthatósági tanulmány elkészítésekor bevontuk a tervezésbe. Az Iskola intézményi esélyegyenlőségi tervét kétévente felülvizsgáljuk. A beruházás megvalósítása során fokozottan ügyelünk a környezeti szempontok érvényesítésére, a megvalósíthatósági tanulmányban megfogalmazott szempontok szerint.

Források

• Pályázati Portál ↗