Csodaszarvas közösségi program megvalósítása a Vásárhelyi László Alapfokú Művészeti Iskolában.

A forrás leírása

A projekt célja a formális, informális és nonformális tanulási környezet kialakítása és a tevékenységek megszervezésével a felfedező tanulás, az egymástól tanulás támogatása, a személyiség sokoldalú, komplex fejlesztése, a tanulási élmények motivációs tényezőinek kiaknázása, a szocializációs folyamatok segítése, az integráció támogatása. Az előző két év tapasztalataira, a már megvalósult önfejlesztési folyamatokra támaszkodva a pedagógusok pedagógiai kultúrája jelentősen gazdagodott, mindezeknek a kamatoztatására, új innovációk kidolgozására kerül sor a projekt keretében. A szakmai tapasztalatokra és a belső mérési adatokból nyert információkat szeretnénk beépíteni az idei programba. Több külső helyszínt szeretnénk biztosítani a gyerekek számára, és a kimozdulást is új helyszínek felfedezésével több programszolgáltatással szeretnénk gazdagítani. A művészeti nevelés témamodul tematikáit dolgozzuk fel a tanulói csoportok igényeikhez igazítva, és a pedagógusok szakmai felkészültségének. kreativitásának megfelelően. A programokat kiegészítjük olyan játékokkal és feladatokkal, amelyek tovább gazdagítják a programot. Fontosnak tartjuk, hogy megfelelő eszközzel rendelkezzenek a gyerekek és sokféle tevékenységtípus tegye mindenki számára különlegessé a programot. Csoportban dolgozunk, egymás művészeti területének módszereit megismerve gazdagítjuk a személyes kompetenciáinkat is. Fontosak a naponta beiktatott lazító tevékenységek, a kimozdulás szervezésére is nagy hangsúlyt fektetünk. A tavalyi évhez hasonlósan ismét mérjük a gyerekek és a pedagógusok elégedettségét. Jól szervezett, nagy tapasztalatokkal rendelkező, rugalmas csoportokat alakítottunk ki, amelynek az önkéntesség és az önszerveződés volt az alapja, mindez pedig garanciája a sikernek. A szakmai munka hátteréhez tapasztalat vezetés biztosítja az irányítást mind szakmai, mind pedig projektmegvalósítás szempontjából. Célunk befogadó, elfogadó és nyitott tanulási környezet megteremtése, ahol az élmény, a közösen integráltan végzett alkotói tevékenység és annak bemutatása a társadalmi együttműködést erősíti. A projekt célja, a programban résztvevő tanulók a tanulási képességeinek fejlesztése a személyiség integrálásának segítése, a kulcskompetenciák fejlesztése a művészetpedagógia módszereivel. A célcsoport tagjai a tanulók viszonylatában elsődleges cél az egész életen át tartó tanulás igényének kialakításához szükséges kulcskompetenciák fejlesztése, amelyek a tudásalapú társadalomban a személyiség kiteljesedéséhez, a társadalmi beilleszkedéshez és a foglalkoztathatósághoz nélkülözhetetlen. A kompetenciafejlesztés a készségek, ismeretek, adottságok és attitűdök, valamint a tanulásra való képességek fejlesztését is magába foglalja. A kulcskompetenciák közül elsősorban a következőkre fókuszálunk a program során: • anyanyelvi kompetencia: a nyelvi hátrányok csökkentése, a szókincs bővítése, a kommunikáció fejlesztése. • matematikai kompetencia: a matematikai képességek, a gondolkodásfejlesztést tűztük ki célul, a tevékenységbe ágyazottan, játékos módon, valamint a lazító programokon keresztül a logikai társasjátékok megismertetésével. • digitális kompetencia fejlesztésének érdekében a számítógép használata, a fotózás és videófelvétel készítés technológiáját sajátítják el a tanulók a táborban, célirányosan a saját tevékenységükkel kapcsolatosan. • a tanulás tanulása , kiemelt kompetencia, különböző szinteken valósul meg, fontos hogy ennek megfelelően differenciált fejlesztést valósítsunk meg az igényeknek és szükségleteknek megfelelően. Feladatunk az alapképességek fejlesztése figyelem, koncentráció, emlékezet, a tanulási attitűd vizsgálata, tanulási módszerek megismertetése, beválásának vizsgálata. • személyközi és állampolgári kompetencia területén: együttműködésre, toleranciára, véleményalkotásra nevelünk, fejlesztjük a kommunikációs képességeket, az elfogadást. • a vállalkozói kompetencia kompetencia az önkéntes feladat és szerepvállalásban teljesedik ki, amelyre a tábori környezet és a művészeti nevelés módszerei sokféle lehetőséget kínálnak. A feladatvállalás mellett a felelősségvállalás kialakítása is fontos célunk. A célképzés, a motiváció, a közös cél elérése érdekében kifejtett közös erőfeszítés jelentős szerepet tölt be a felelősség érzésének kialakulásában. • A kulturális kompetencia fejlesztésére törekszünk azzal, hogy minden táborban minden művészeti ággal találkoznak a gyerekek, csak különböző mértékben és módon. A személyiség sokoldalú fejlesztéséhez a leghatékonyabban a művészeteken keresztül járulhatunk hozzá, feladatunk az érzékenyítés, a befogadó, a művészeteket értő és művelő személyek nevelése. Különösen nagy hangsúlyt kap a programunkban az egészségnevelés, amelynek alapja a megfelelő tisztálkodás, táplálkozás, a mozgás megszerettetése, a környezet tisztán tartása. Komplex személyiségfejlesztő programot szeretnénk megvalósítani, amely fókuszál az erős oldal támogatására, a gyenge oldal fejlesztésére.

Források

• Pályázati Portál ↗