Együtt, testvérként a Fényeslitkei Iskolával

A forrás leírása

Hasonló és különböző érdeklődés, affinitás, tanulmányi eredmény, mind-mind olyan tulajdonságok, amelyekkel egy testvérpárt jellemezhetünk. Ilyen és ehhez hasonló tényezők vizsgálatára kerül sor az Együtt, testvérként - iskolaközi szemléletformáló program „A” és „B” programelemének megvalósítása során, melyet intézményünk a Fényeslitkei Kossuth Lajos Általános Iskola és fenntartója a Kisvárdai Tankerületi Központ nyújt be. Partnereink, akikkel a pályázatban együttműködésre lépünk: A komponens esetében a szlovákiai Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským – Alapiskola, Tomášov, míg B komponens esetében a lengyel Szkoła Podstawowa im. Królowej Jadwigi w Rybnej iskola. A korábbi években a TÁMOP-3.3.14.A-12/1-2013-0077 és a TÁMOP-3.3.14.B-12/1-2013-0010 pályázatban a Nyárády Mihály Általános Iskola Móra Ferenc Tagintézményével, Nyíribronnyal közösen testvériskolai partnerség pályázatban vettünk részt. Iskolánk pedagógusai számos pályázatban vettek részt az elmúlt években, s ezek nélkül aligha tudnánk új, innovatív és hatékony módszerekkel felzárkóztatni kistelepülésünkön élő tanulóinkat. Ezért örültünk mindannak, amit a pályázat adhatott a gyerekeknek. Előadások, heti foglalkozások, havi kulturális programok nemcsak új ismereteket jelentettek, hanem az élmények a gyerekek személyiségét is gazdagították. A több személyes találkozó a testvériskolával, a közös táborozás sok szép barátság kezdetét jelentették. Mivel településünk hátrányos helyzetű, kevés a munkalehetőség, és magas a munkanélküliek, illetve a közmunkások aránya, intézményünkben mindig sok volt a gyermekvédelmi kedvezménnyel rendelkező és a HH, HHH tanulók száma. Ennek megfelelően iskolánkban folyamatos figyelmet szentelünk a hátrányok leküzdésére. Intézményünk a 2004/2005-ös tanévtől vett részt az integrációs és képesség kibontakoztató nevelésben: program keretében felzárkóztató foglalkozásokat szerveztünk a hátrányos helyzetű tanulók számára, és három havonta a szülők bevonásával értékelik a változásokat. Amíg még volt rá anyagi lehetőségünk különböző programokkal (kirándulás, színházlátogatás, nevezési díjak), illetve tárgyi eszközökkel segítettük a rászoruló diákokat. Sokszor ez tette lehetővé azt is, hogy olyan tanulókat juttassunk el versenyekre, akik anyagi lehetőségeik miatt nem tudtak volna részt venni ezeken. A pénzügyi támogatás megszűnésével az anyagi támogatásról le kellett mondanunk, de a felzárkóztató és tehetséggondozó foglalkozások továbbra is működnek iskolánkban. Iskolánk a kompetenciamérések alapján alulteljesítő iskola, melyről nyilatkozatot adunk be. Mentorprogramunk révén a felzárkóztatás mellett a tehetség, képesség kibontakoztatását segítő tevékenységek is komoly részét képezik oktatásunknak. Minden gyerek valamiben tehetséges. Pedagógusaink feladata felismerni és támogatni ezt, valamint feltárni a fejlesztés lehetőségeit. Gyakorlatunkban a frontális- és csoportmunka mellett differenciált, kiscsoportos és egyéni foglalkozások alkalmával lehetőség nyílik az egyéni képességek megismerésére és kibontakoztatására. A testvériskolai pályázattal az általános iskolás diákoknál alapvető célunk az iskolai előrehaladás segítése annak érdekében, hogy érettségit nyújtó középiskolában, vagy elhelyezkedési lehetőséget biztosító piacképes szakma irányába tudják folytatni tanulmányaikat. Az önálló, tapasztalati tanulás, az eszközjellegű és szociális kompetenciák fejlesztése, az egyéni haladási ütemet segítő differenciálás, kooperatív technikák, projektmódszer, drámapedagógia, multikulturális tartalmak, a pályaorientáció, az aktív közösségi együttműködési formák, mint a foglalkozások mind hozzájárulnak a hátrányos helyzetű gyerekek integrálódásához, kompetenciáik fejlesztéséhez és a kapcsolatok bővítéséhez. A pályázat célcsoportja: - Az iskola 5-8. évfolyamán tanulók, akik körében a bevont diákok esetében a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő tanulók aránya meghaladja a 40%-ot. - A programba bevont pedagógusok; - A programba bevont tanulók családjai; - A program keretében a testvériskolai kapcsolatot kialakító oktatási intézmények pedagógusai és tanulói. 50 tanuló, akik közül 28 lány, 22 fiú Rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülők aránya: 40%, azaz 20 fő Bár a 2015. októberi statisztika alapján iskolánk teljes létszámát tekintve 27% volt a rendszeres gyermekvédelmi ellátásban részesülők aránya, azonban azóta a helyzet sajnos tovább romlott. A pályázatba bevont tanulók közül a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülők aránya eléri a 40%-ot, beleértve a felső tagozatosok közül a pályázati megvalósítás ideje alatt elballagó 8. osztályos és a felső tagozatba kerülő 4. osztályos tanulókat. A pályázatba bevont tanulók közül a rendszeres gyermekvédelmi ellátásban részesülő tanulóinak száma 20 fő lesz az 50-ből, ami a pályázat által előírt 40%. Hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanuló: 12 fő Célunk, hogy élményekben és tanulási lehetőségekben gazdag programot biztosítsu

Források

• Pályázati Portál ↗