Játszd újra tiszta lappal – második esély program a Burattino Iskolában

A forrás leírása

Küldetésünk egy saját modell szerint működő iskola, középiskola, szakképzés és gyermekotthon komplex és tartós támogatása, ahol a gyerekek „kinőhetik” hátrányaikat. Módszertani sokszínűséggel, folyamatos innovációval a hátrányos helyzetű - többségében roma - tanulók és családjaik komplex nevelési, oktatási, gyermekvédelmi, szociális, pszichológiai ellátása. A Burattino meghatározó eleme a humanitásra, szociális érzékenységre, a másság elfogadására, toleranciára nevelés – elsősorban személyes példaadással. Így tudjuk biztosítani számukra azt az egyéni bánásmódot, amely megalapozza a hatékony pedagógiai munkát. A Burattino Iskola egy olyan inkluzív intézmény, ahol az elfogadásra mindenki bizton számíthat. Ugyanakkor el kell kerülni a szegregációs csapdát. Ez az ideológiai alapvetés és a hozzá kötődő gyakorlat tette lehetővé, hogy - már a kezdetektől fogva - más intézményekből bármely ok miatt kimaradt, vagy eltávolított diákot felvegyünk iskolánkba. /Ez alapító okiratban is rögzített cél./ Jelen pályázatunk előzményeként említjük a 3.3.9. Második esély program a Burattinoban című pályázat sikeres végrehajtását. A program szakmai munkájának megvalósításához – a menedzsment tervei alapján – iskolánk 15 szakember munkáját veszi igénybe Ebből egy 2 tagú team a menedzsment feladatokat, 10 fő pedagógus /közte egy fejlesztő pedagógus/ a szakmai, pedagógiai feladatokat látja el: mindannyian szakképzett, gyakorlott pedagógusok, gyógypedagógusok, szociális munkások. Csapatunknak állandó tagja a pszichológus, védőnő és a doktor néni is. A szakmai team legalább kéthetente megbeszélést tart, ahol a tagok a részt vevőkkel kapcsolatos valamennyi információt kicserélik és meghozzák a szükséges döntéseket, úgy a személyi kérdések, mint az oktatás vagy a szervezés tekintetében. A szakmai team adminisztratív feladatokat is ellát, így pl. az egyéni fejlődési terv elkészítése, folyamatos korrekciója, a naplók, beszámolók készítése. Célunk az iskolázottság növelése, a fiatalok (és családjaik) szemléletváltása, modern, rugalmas gondolkodás, életmódváltás segítése, tanulási motiváció kialakítása illetve javítása. Célunk, hogy a sikeres érettségi után minél több diákunk továbbtanuljon, és a megszerzett szakma birtokában képes legyen a munkaerő piaci versenyben megállni a helyét. Célunk továbbfejleszteni az egyéni tanulói igényekre fókuszáló pedagógiai programunkat. Célunk, hogy tanulóink képesek legyenek az önálló ismeretszerzésre és önművelésre, a társadalom építő felnőttjeivé váljanak. Kiemelten fontosnak tartjuk legalább egy idegen nyelv elsajátítását, illetve az informatika korszerű ismeretét. A program végrehajtásának elemei: Oktatás, fejlesztés, mentorálás, mérés, tanárképzés, pályaorientáció, iskolán kívüli programok, programok a telephely egyéb diákjaival, diákönkormányzat / lásd részletes szakmai tervben/ Partnerek A Második esély program feltételrendszeréhez szervesen kapcsolódik a partnerekkel való együttműködés. Az általunk választott szervezetekre /terveink szerint/ azért esett választásunk, mert már több programban sikeresen együttműködtünk és jól ismerjük egymás munkáját. A pályázat során az alábbi szervezetekkel tervezünk együttműködést, együttműködési megállapodás megkötését: 1. Második esély programot megvalósító szervezetek Zöld Kakas Líceum Belvárosi Tanoda 2. Szakmai fejlődés szempontjából releváns szervezet Domino Tanoda 3. a Szociális és gyermekjóléti intézmény Csepeli Gyermekjóléti Központ b Területi nemzetiségi önkormányzat Csepeli Roma Önkormányzat Indikátorok 1 10 % -legfeljebb a lemorzsolódás 2. 32 tanuló bevonása a programba 3. 10 tanuló érettségi vizsgát tesz 4. mérések évente két alkalommal. 5. 5 partnerrel együttműködési megállapodást kötünk 6. a két év során 6 alkalommal iskolán kívüli programot tartunk. 7. egy tanár továbbképzési program 8. 4 alkalommal programot szervezünk az intézmény - a Második esély programba nem bevont – tanulóival. 9. honlap akadálymentesítése Beszerzések A beszerzések elsősorban azt a célt szolgálják, hogy a megfelelő tanulási környezetet biztosítani tudjuk. Tervezett beszerzések: - 12 db asztali számítógép teljes kiépítettséggel oktató programokkal - 4 db laptop Esélyegyenlőség, környezeti fenntarthatóság Projektünk megvalósulásától elsősorban társadalmi előnyök származnak, mivel annak közvetlen célja a társadalmi esélyegyenlőség megvalósítása, a hátrányos helyzet leküzdése, mégpedig a leghatékonyabb módon: az iskolázottsági szint növekedésén keresztül. A projekt egészét illetően külön figyelmet fordítunk a környezeti fenntarthatóság szempontjainak következetes érvényesítésére Nyilvánosság - Minden lehetséges módon gondoskodunk a projekttel kapcsolatos nyilvános dokumentumok minél szélesebb körben való terjesztéséről, a célcsoportok és a közvetlen érintettek eléréséről.

Források

• Pályázati Portál ↗