Szülő Suli- a tanulók iskolai előmenetelének javítása és a korai lemorzsolódás visszaszorítása a Nyíregyházi Tankerületi Központ 4 feladatellátási helyének intézményeiben.

A forrás leírása

Az általunk megvalósítani kívánt, a tanulók iskolai előmenetelének javítását célzó, illetve a korai lemorzsolódás visszaszorítását elősegítő programjainkat a Kállósemjéni Kállay Miklós Általános Iskolában (OM azonosító: 033538), illetve a Tiszadadai Holló László Általános Iskolában (OM azonosító: 033633), a Szabolcsvezér Általános Iskolában (OM azonosító: 033595),és a Tiszaeszlári Általános Iskolában (OM azonosító: 033635), kívánjuk megvalósítani, így projektünk elsődleges célcsoportját ezen intézmények lemorzsolódással veszélyeztetett tanulói, azok szülei, nagyszülei, hozzátartozói, illetve az intézmények pedagógusai, pedagógiai munkát segítő munkatársai képezik. Célunk olyan, az iskola-család együttműködésen alapuló programok megvalósítása, amelyek élményszerű programokba, fejlődési lehetőségeket kínáló tevékenységekbe ágyazva segítik elő az egész életen át tartó tanulás eszmerendszerének elsajátítását, hozzájárulva a tanulók jobb iskolai előmeneteléhez és a tehetségfejlesztést támogató családi környezet kialakításához. A köznevelési intézmények rendszerében, illetve a kompetencia alapú oktatás fontosságát hangsúlyozó oktatási rendszerben, a tananyagban éveken keresztül bekövetkezett változás eredményeként megváltozott a világ. Míg az elmúlt évtizedekben természetes volt, hogy a szülő esténként otthon együtt tanul gyermekével, mára ez a gazdasági, munkaerő piaci változások miatt, vagy a tanulás/tanításmódszertanban végbement változások miatt ütközik nehézségekbe a szülő nem tudja, hogyan segítse jól gyermekét. A szülő nem érti az iskolát, nem érti a pedagógust, nem érti a gyermekét, amely számos konfliktust szül, ennek pedig a lemorzsolódás szempontjából egyébként is veszélyeztetett kiskamasz gyermek esetében akár visszafordíthatatlan következményei is lehetnek. Az általunk megvalósítani kívánt projekt keretében ezért innovatív pedagógiai eszköz- és hatásrendszerrel bíró, személyközpontú, és az egyéni fejlesztést előtérbe helyező tevékenységet kívánunk megvalósítani, melyeknek köszönhetően képesek leszünk elérni a jellemzően hátrányos helyzetű tanulókat és családjaikat, mint leginkább veszélyeztetett célcsoportot. Projektünk keretében az alábbi tevékenységeket kívánjuk megvalósítani: A korai iskolaelhagyással veszélyeztetett tanulók egyéni szükségleteikből kiindulva, tanulóink számára egyéni fejlesztő foglalkozásokat tartunk annak érdekében, hogy felkészítsük őket a középiskolában való továbbtanulásra, segítve tanulási nehézségeik leküzdését, illetve javítva a hátrányos helyzetű tanulók felsőoktatási esélyegyenlőségét. (egyéni fejlesztési terv mentén, előrehaladási napló vezetésével) Magyarországon a családi háttér kiemelkedő befolyást gyakorol a tanulmányi eredményekre, így a családlátogatások is fontos szerephez jutnak majd. Sajnos azt is ki kell mondani, hogy a magyar pedagógustársadalom nagyobbik része nem a kor színvonalán teljesít. A pedagóguspályán nagyon erős a kontraszelekció, a képzési rendszer pedig szétesett, tartalma elavult. Az iskolában egyentananyagot kell tanítani, miközben a korszerű munkához gyakran az elemi feltételek is hiányoznak. Ennek érdekében a fejlesztési programba bevont pedagógusaink számára az egyéni fejlesztést és az előrehaladást segítő családi környezet támogatását segítő képzést, illetve a tanítás tanulásának módszertanára irányuló képzési programokat biztosítunk. A programban dolgozó valamennyi szakember felkészítését, továbbképzését, tapasztalatcseréjét akkreditált képzéseken történő részvétellel segítjük, elsősorban a pedagógiai oktatási központ (POK) által megtartott képzésekre történő beiskolázással. A projekt eredményessége érdekében a Tiszadadai intézmény fejlesztő helyiségét eszközökkel látjuk el, illetve Kállósemjénben a fejlesztéshez szorosan kapcsolódó eszközbeszerzések megvalósítása mellett a kialakított fejlesztőszoba festését, korszerűsítését is elvégezzük. A tanulás a várható élettartamra és az egészség megőrzésére is pozitív hatással van. A statisztikák szerint az iskolázott emberek hosszabb, aktívabb és egészségesebb életet élnek. (Az országban a felsőfokú végzettséggel rendelkező férfiak átlagosan 13 évvel élnek tovább az alapfokú végzettséggel rendelkező társaiknál) Ezért az általunk tervezett programsorozatban az egészségnevelésre, egészségfejlesztésre irányuló tevékenységek is kiemelt jelentőséggel bírnak A megvalósítás során a helyi civil szervezetekkel, tanodákkal, Egészségfejlesztő Irodával is együttműködünk. A pedagógiai gyakorlathoz kapcsolódó módszertan mellett „Szülő Suli” programokat is kidolgozunk, melynek keretében alkalmanként más-más témában szervezünk előadásokat, műhelyfoglalkozásokat, worksopokat, a családi életre neveléstől kezdve a kompetenciafejlesztésen át az egészségtudatosságig. Arra törekszünk, hogy programjaink megvalósítása során minden folyamatba önkénteseket is bevonjunk, megtanítva számukra az alapvető szervezési készségeket, annak érdekében, hogy a későbbiekben önállóan is tudjanak hasonló programokat szervezni.

Források

• Pályázati Portál ↗