Tudás örömforrás 2

A forrás leírása

A projekt célja a korai iskolaelhagyók köznevelésbe történő visszavezetése, az iskolai lemorzsolódás megelőzése, visszafordítása. A célcsoport egyéni jellegére tekintettel a Második esély programban olyan személyre szabott tanulásszervezést biztosító pedagógiai módszerek és eljárások kerülnek kialakításra, melyek a személyre szabott, egyéni bánásmódot igénylő oktatást teszik lehetővé, melynek során a tanulmányi időkeret rugalmas kezelése is lehetővé válik. Az iskolai lemorzsolódás, ennek következtében a társadalmi kirekesztettség ellen direkt módon iskolai szinten lehet fellépni egy olyan átfogó, komplex támogató rendszer megvalósításával, amely biztosítja az egyéni tanulási utak kialakítását, és hátránykompenzáló tevékenységekkel támogatja a célok elérését. A Második esély programban az iskolai lemorzsolódás és végzettség nélküli iskolaelhagyás megakadályozása, valamint a szakképzettséggel rendelkező fiatalok munkaerőpiacon történő megjelenésének elősegítése a cél. A Második esély iskola a már nem tanköteles korú fiataloknak teremti meg az esélyt arra, hogy visszatérhessenek az köznevelésbe, lehetőségük legyen a szakma vagy érettségi vizsga sikeres megszerzésére. A program közvetlen célcsoportja azon iskolából lemorzsolódott fiataloknak köre, akiknek nincs befejezett középiskolai végzettségük, és jelenleg nincs tanulói jogviszonyuk. Projekt megvalósításának ideje: 2019. febr. 25.-2022. febr. 24. Projekt összköltsége: 40.000.000.- Ft. A támogatás célcsoportja - tekintettel a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 45. § (3) és a 60. § szakaszban; valamint a 97. § (1) bekezdéseiben foglaltakra - a tankötelezettségi koron túli általános iskolai végzettséggel rendelkező tanulók, fiatalok, akik a programba belépéskor még nem töltötték be a 25. életévüket, és az iskolarendszert bármilyen ok miatt korábban már elhagyták, továbbá a program megvalósításában résztvevő pedagógusok. A programba történő toborzás során figyelemmel leszünk, hogy a programba bevont tanulók legalább 30%-a roma származású legyen. Az előzetes felmérések alapján ez az arány jóval magasabb lesz. A bevonandó célcsoport sajátosságait tekintve várható, hogy jelentős része halmozottan hátrányos helyzetű diák lesz, hiszen a célcsoport a lemorzsolódás szempontjából veszélyeztetetti körből kerül ki. A második esély típusú programba 32 fő bevonását tervezzük. A program megvalósítása során a bevont tanulók további csoportokba osztása történik majd, a tervezettek szerint 4 db 8 fős csoportot alakítunk ki. Az egyéni tanulói igények alapján kialakításra kerülő pedagógiai gyakorlat kidolgozása a Második Esély Program sztenderd alapján történik, így az alábbiak szerint valósul meg: Bevezető szakasz: Tanulók megismerése, az egyéni fejlődési tervek elkészítése, aláírása, Mentorrendszer elindulása, Tanulócsoportok kialakítása. Oktatási szakasz: Egyéni tanulói igényekre reagáló, rugalmas tanulási útvonalakat biztosító személyközpontú, pedagógiai gyakorlat megvalósítása (képzések:34 762 01 Szociális gondozó és ápoló: 16 fő; Szakközépiskolai érettségi megszerzése: 16 fő, Tanulás tanulása tréning); 2. A pedagógiai program, intézményi dokumentáció átdolgozása (a projektidőszak végéig) mely tükrözi az adott iskola által kifejlesztett, az egyéni tanulói igényekre reagáló újszerű tanulási útvonalat biztosító gyakorlat működtetését; 3. A különböző tanulási formákat (formális, nem formális, informális), az aktív tanulást és önálló ismeretszerzést támogató, pszichoszociálisan támogató és vonzó tanulási környezet kialakítása (Digitális kompetenciafejlesztés tréning); 4. Egyéni szükségletekből kiinduló fejlesztés megvalósítása egyéni fejlődési terv mentén, előrehaladási napló vezetésével az alábbi tevékenységek megvalósításával (Tanulástámogatás, személyiségfejlesztés, Önismereti tréning, Pályaorientációs tréning, Álláskeresési technikák tréning, ifjúságsegítő, pszichológus alkalmazása); 5. Közösségfejlesztés, tanórán kívüli kulturális szabadidős programok biztosítása, klubtevékenységek megvalósítása; 6. A pedagógiai munkát támogató tevékenységek (szupervízió);7. Nyílt napok, nyitott programok szervezése; 8. Együttműködés a projekt megvalósítása során a releváns partnerekkel; 9. Hálózatosodás, kapacitásfejlesztés (szakmai műhelynapok) Az intézmény már rendelkezik hasonló típusú program megvalósításában szerzett tapasztalattal, hiszen támogatásban részesült a TÁMOP- 3.3.9.B-12/1 A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók iskolai lemorzsolódását csökkentő intézkedések támogatása - Második esély típusú programok támogatása kiírás keretében. A Tudás örömforrás című projekt 2013 és 2015 között valósult meg. Jelen projekt a korábbi projekt keretében megvalósított hatékony és rugalmas pedagógiai gyakorlat folytatására nyújt lehetőséget, mellyel az egyéni szükségletekre reagálva csökkenthetőek a korai iskolaelhagyásból fakadó iskolai és szociális hátrányok.

Források

• Pályázati Portál ↗